WPF-Bio Workshop Tierversuche 17/18

Eine junge Mitarbeiterin des Open Science Projektes hat ein 2stündiges Spiel namens Playdecide mit der BIO-WPF-Gruppe „gespielt“. Dabei wurde in kleinen Gruppen informiert, diskutiert und viel dazugelernt rund um und über das Thema „Tierversuche für die biomedizinische Forschung“!

Sweeney Todd 17/18

Im Rahmen der diesjährigen Musiktheater-Produktion brachte das engagierte SängerInnenteam begleitet von einem 15köpfigen Schüler-/LehrerInnen-Orchester vom 6. bis 9. März ein anspruchsvolles Werk zur Aufführung, das zwischen Musical und moderner Oper angesiedelt ist:
Stephen Sondheims Sweeney Todd (oder: Der Teufelsbarbier aus der Fleet Street) zeigt den Rachefeldzug eines Mannes, dem übel mitgespielt wurde, unterstützt durch eine findige Geschäftsfrau mit praktischen Ideen zur Leichenentsorgung, und ist mit seinen grotesken Wendungen gleichermaßen erschütternd als auch umwerfend komisch.

1AB Theater 18/19

Kann man die Geschichte des berühmten Ritters Parzival und seiner Suche nach dem Gral als Theaterstück in nur 70 Minuten erzählen? Ja, kann man! Und man braucht dafür sogar nur zwei Schauspieler!

Die moderne und unterhaltsame Inszenierung im Dschungel-Theater hat den Schülerinnen und Schülern der ersten Klassen sehr gut gefallen. Die anschließende Fragerunde mit den Darstellern nutzten die Kinder, um interessante Einblicke in das Leben als Schauspieler zu erhalten.

So macht der Deutschunterricht Spaß!

7BV Hauptbibliothek 17/18

ie 7BV besuchte im Rahmen des VWA-vorbereitungs-Unterrichts bereits mehrmals die Hauptbibliothek am Urban Loritz Platz:

Beim ersten Mal ging es für die SchülerInnen um Grundlagen: es wurde eine Hausführung veranstaltet und alle erhielten eine erste Entlehnschulung.

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Beim zweiten Mal wurde  ein Vortag über das effiziente Recherchieren geboten, so dass jetzt einfach qualitativ hochwertige Quellen für die VWA gefunden werden können.

8BV Open Lab 17/18

Am Freitag, dem 16.2.2018, begab sich die gesamte 8BV ins Vienna Open Lab, um dort ihre biologischen Kompetenzen zu vertiefen:
-) über Plasmide (das sind DNA-Stücke in Bakterien, die als Vektoren in der Gentechnik eingesetzt werden können)
-) über Gelelektrophorese ( eine Methode zum Auftrennen von verschieden langen DNA-Sequenzen )
-) über das Arbeiten in einem Labor (Pipettieren und viele andere Arbeitstechniken, die Genauigkeit und Aufmerksamkeit erfordern)
-) über Durchhaltevermögen (beim Laborieren, beim Studieren uvm. ….)

Peer MediatorInnen Training 17/18

Es war mal wieder viel zu kurz! Die Peer MediatorInnen verbrachten zwei Tage auf der Friedensburg Schlaining. Im Seminar wurden bekannte Inhalte aufgefrischt und neue gelernt. Mit In- und Outdoorübungen wurde das Team gestärkt und jeder einzelne konnte neue Seiten an sich selbst kennenlernen. Es hat allen viel Spaß gemacht 🙂

1A Fasching 17/18

Sehr lustig ging es beim Faschingsfest der 1A am 13.02.2018 zu!

Faschingsfeier 1a 2018

Ob mit Kostüm oder ohne, die Kinder ließen sich die Krapfen und andere Leckereien schmecken und hatten anschließend jede Menge Spaß beim gemeinsamen Spielen und Tanzen.

7ABCV Dialog im Dunkeln 17/18

ialog im Dunkeln ist eine Veranstaltung, in der die BesucherInnen in kleinen Gruppen von einer blinden oder schwer sehbehinderten Begleitperson geführt werden. Das Besondere an dieser Ausstellung ist, dass die Führung in der Dunkelheit stattfindet. Die Besucher werden mit alltäglichen Situationen, wie beispielweise dem Überqueren einer Straße, dem Einkaufen in einem Geschäft, dem Gang über unebenes Gelände oder über eine Brücke, konfrontiert. Der einzige Unterschied besteht darin, dass diese Prozesse in stockdunklen, nachgestellten Räumen durchgeführt werden. Die Orientierung erfolgt durch den Tastsinn, einem Blindenstock und durch die Stimme des Guides, der die Gruppe eine Stunde lang begleitet. Mit dieser Ausstellung will man den BesucherInnen einen Einblick in die Welt der Blinden verschaffen. Sie demonstriert den Menschen, wie ein blinder Mensch in verschiedenen Lebenssituationen zurechtkommt und sie selbstständig bewältigt.

Persönlicher Eindruck
Ich bin sehr froh, dass wir mit Frau Mag. Peer im Zuge des Psychologieunterrichts diesen Lehrausgang zum Thema Wahrnehmung gemacht haben. Es war eine beeindruckende Erfahrung. Da ich noch nie in einem stockdunklen Raum gewesen war, waren die ersten Minuten sehr furchteinflößend. Ich hatte das Gefühl, nicht atmen zu können, doch nach einer Weile gewöhnte ich mich an die Dunkelheit und genoss die Führung. Alle Situationen waren unglaublich real dargestellt. Ich hatte wirklich das Gefühl, dass ich mich auf einer Straße befinden würde, denn sowohl die Autos, die zum Abtasten aufgestellt waren, als auch die Akustik entsprachen der Realität. Besonders schön fand ich die entspannende Fahrt auf dem Boot und das Gespräch mit dem Begleiter am Ende der Führung.
Als ich das Licht nach einer Stunde erblickte, war ich unendlich froh, sehen zu können. Ich war schockiert, dass ich das immer als selbstverständlich empfunden hatte.
Ach ja: Die Schüler und Schülerinnen der 7AV und 7BV waren auch dort – und sind sehr begeistert! Seht selbst!

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Shama Ajoubi, 7CV

8DH Coffein 17/18

Coffein – What else?

Wie viel Coffein ist tatsächlich in bestimmten Lebensmitteln enthalten? Enthält ein Energy Drink, der Schwarztee oder doch der Kaffee mehr Coffein? Und wie wirkt Coffein genau im menschlichen Körper?

Um diese Fragen zu klären, hat die 8DH am 25. Jänner 2018 das Vienna Open Lab gemeinsam mit Frau Prof. Wolf und Frau Prof. Penkner besucht. Im Analytiklabor haben die SchülerInnen Coffein aus verschiedenen Getränkeproben extrahiert und den Gehalt mit dem Spektrometer gemessen. Die Ergebnisse waren erstaunlich…

Besuch der GTVS Vereinsgasse 17/18

SchülerInnen der vierten Klassen unserer zukünftigen „Nachbarvolksschule“, der GTVS Vereinsgasse, besuchten uns im derzeitigen Schulhaus im 1. Bezirk.

Frau Prof.in Sabine Hitter (Biologie und Sport) und Frau Prof.in Emine Alpoguz (Französisch und Englisch) führten die jungen Schülerinnen durch das charmante alte Schulgebäude, ließen sie den den Alltag in einer AHS erleben, standen ihnen für Fragen und Sorgen aller Art zur Verfügung, bewirteten sie mir biologischen Kressebutterbroten und Tee, zeigten ihnen tolle Schulprojekte (z.B. Modellbau im Bio-Unterricht) und sportelten sogar mit ihnen bei englischen Liedern.