Im Ethikunterricht setzen sich die Schüler*innen der Klassen 8K und 8M (nach dem Besuch des KZs Mathausen im Fach Geschichte) mit dem Thema „Frieden“ auseinander, unter anderem mit dem Anspruch des „ewigen Friedens“ nach Kant.
Dazu wurde zwischen den Schüler*innen ein Netz gespannt, welches die individuellen Verbindungen und auch Zerbrechlichkeit von Frieden darstellen soll, darauf wurden Zitate verschiedener Philosoph*innen plaziert, diese sollten balanciert werden, um zu zeigen, dass manchmal auch bei Bestrebungen zum Frieden Menschen und Ideen „durchs Netz fallen“ können. Abschließend wurde zu den Zitaten in Gruppen gearbeitet und rege diskutiert.
Nachdem sich die Schüler*innen im Deutschunterricht ausführlich mit dem Thema „Gruselgeschichten“ auseinandergesetzt hatten, durften sie sich nun gleich selbst in Schauergestalten verwandeln!
Bei der Halloweenfeier mit Spukgeschichten sowie gruseligem Buffet und Werwolfspielen war unheimlicher Spaß garantiert!
Im Rahmen der Viennale 2026 besuchte die 7K-Klasse das Gartenbaukino und sah den Film No Good Men. Im Anschluss an die Vorführung gab es eine rege und interessante Diskussion mit dem Hauptdarsteller, bei der die Schüler*innen die Gelegenheit nutzten, Fragen zu Film und Rolle zu stellen.
Danach ging es weiter ins MAK – Museum für angewandte Kunst, zur Ausstellung Architekturbaukästen 1890–1990: Die große Mitspielausstellung. Passend zum Kunst- und Design-Lehrplanthema der 7. Klassen – Architektur – konnten die Schüler_innen selbst bauen und experimentieren und hatten dabei sichtlich Freude am Gestalten eigener Gebäude.
Das START-Programm Wien fördert mittlerweile seit 20 Jahren engagierte Schüler*innen mit Migrationsgeschichte.
Wir freuen uns besonders, dass erneut zwei START-Stipendien an Schüler*innen der Lessinggasse verliehen wurden!
Ayman Hag Mohammad und Riyanah Nahiyah Nakayinda erhielten ihre START-Urkunden im Rahmen der stimmungsvollen 20-Jahresfeier des START-Programms an der Österreichischen Akademie der Wissenschaften. Unterstützt wurden sie von ihren Schulkolleginnen, den Stipendiatinnen Aleeza Mohamud und Basira Hotak.
Wir sind stolz auf unsere erfolgreichen Schüler*innen!
Bereits zum fünften Mal fand die Lesung „texte.wien“ – ein Schreibwettbewerb für junge Literatur – bei uns an der Schule statt. Gelesen wurden Texte zum diesjährigen Thema „Im Spiegel“. Wir freuten uns sehr, die österreichische Schauspielerin und Sprecherin Sarah Zaharanski, bei uns willkommen zu heißen und bedanken uns herzlich bei Intendant Christoph Braendle! Das musikalische Rahmenprogramm, gestaltet von Schüler*innen des Musikzweigs, ergänzte die Lesung und begeisterte das Publikum. Es freut uns besonders, dass in diesem Jahr alle vorgelesenen Texte von Schülerinnen der Lessinggasse stammen.
Wir wünschen viel Erfolg für den weiteren Verlauf des Wettbewerbs!
Workshop: Respekt im Netzt! Aktiv gegen Hate und Fake!
Wir hatten Besuch von zwei Workshopleiter*innen des Vereins IZ – Verein für Vielfalt, Dialog und Bildung, die mit unserer Ethik-Gruppe der 6N1/6RG2/6T ein paar spannende Stunden verbrachten. Das Internet und soziale Medien sind überall präsent und beeinflussen unseren Alltag, unsere Kommunikation und unsere Meinungsbildung. Wir haben uns also Gedanken über unseren Medienkonsum gemacht, vieles über Privatsphäre gelernt, mögliche Handlungsstrategien im Umgang mit Hate Speech umgesetzt sowie Fake News analysiert und erstellt. Uns dabei kreativ auszutoben hat Spaß gemacht!
Vielen Dank dem Verein IZ und dem OeAD, welcher diesen Workshop an unserer Schule ermöglichte!
Drei Tage lang begab sich die Klasse 8T auf eine spannende Zeitreise durch die deutsche Geschichte. Berlin bot mit seinen zahlreichen historischen Schauplätzen und Gedenkstätten die einzigartige Möglichkeit, Geschichte direkt vor Ort zu erleben.
Auf dem Programm standen unter anderem das Brandenburger Tor, der Reichstag, das DDR Museum und die Überreste der Berliner Mauer. Denkmäler konnten vor Ort analysiert werden und Gedenkorte wurden direkt mit den Ereignissen der Geschichte verknüpft. Die Schüler*innen erhielten dabei Einblicke in unterschiedliche historische Epochen – vom preußischen Berlin über die Zeit des Nationalsozialismus bis hin zur deutschen Teilung und Wiedervereinigung.
Auch das moderne Berlin durfte nicht fehlen: Besonders der Potsdamer Platz zeigte eindrucksvoll, wie sich die einst geteilte Stadt zu einer lebendigen europäischen Metropole entwickelt hat.
An einem Abend stand auch ein Besuch im einem englischsprachigen Improtheater am Programm, bei dem die Schüler*innen einen Einblick in die Berliner Theaterwelt erhalten konnten.
Die Projekttage machten deutlich, dass Geschichte weit mehr ist als das Lernen von Jahreszahlen und Fakten. Historische Orte selbst zu besuchen, ihre Bedeutung zu verstehen und sich mit den Ereignissen auseinanderzusetzen, hinterlässt bleibende Spuren im Gedächtnis der Schüler*innen. So wurde Berlin für die 8T zu einem eindrucksvollen Lernort außerhalb des Klassenzimmers.
Die Klasse 4C besuchte das FLiP (Financial Life Park) der Erste Bank in Wien und setzte sich auf spannende und interaktive Weise mit dem Thema Finanzen auseinander. Dabei konnten die Schüler*innen spielerisch ihr Wissen rund um Geld, den Umgang mit finanziellen Entscheidungen und den Alltag mit Geld erweitern. Ein lehrreicher Ausflug, der Finanzbildung einmal ganz praktisch erlebbar machte!
In der Sozialstunde veranstaltete die 1B gemeinsam eine Halloweenfeier.
Nachdem die Klassenlehrerin von der gesamten Klasse gemeinsam überrascht und sehr gruselig begrüßt wurde, lasen die Schüler*innen einen Text über den Ursprung des Festes und lösten ein Rätsel. Währenddessen konnten sie sich mit süßen und sauren Knabbereien stärken. Das war eine ziemlich gruselig und lustige Sozialstunde.
Du muss angemeldet sein, um einen Kommentar zu veröffentlichen.