Unterricht

8T Berlin 26/27

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Berlin – Geschichte hautnah erleben

Drei Tage lang begab sich die Klasse 8T auf eine spannende Zeitreise durch die deutsche Geschichte. Berlin bot mit seinen zahlreichen historischen Schauplätzen und Gedenkstätten die einzigartige Möglichkeit, Geschichte direkt vor Ort zu erleben.

Auf dem Programm standen unter anderem das Brandenburger Tor, der Reichstag, das DDR Museum und die Überreste der Berliner Mauer. Denkmäler konnten vor Ort analysiert werden und Gedenkorte wurden direkt mit den Ereignissen der Geschichte verknüpft. Die Schüler*innen erhielten dabei Einblicke in unterschiedliche historische Epochen – vom preußischen Berlin über die Zeit des Nationalsozialismus bis hin zur deutschen Teilung und Wiedervereinigung.

Auch das moderne Berlin durfte nicht fehlen: Besonders der Potsdamer Platz zeigte eindrucksvoll, wie sich die einst geteilte Stadt zu einer lebendigen europäischen Metropole entwickelt hat.

An einem Abend stand auch ein Besuch im einem englischsprachigen Improtheater am Programm, bei dem die Schüler*innen einen Einblick in die Berliner Theaterwelt erhalten konnten.

Die Projekttage machten deutlich, dass Geschichte weit mehr ist als das Lernen von Jahreszahlen und Fakten. Historische Orte selbst zu besuchen, ihre Bedeutung zu verstehen und sich mit den Ereignissen auseinanderzusetzen, hinterlässt bleibende Spuren im Gedächtnis der Schüler*innen. So wurde Berlin für die 8T zu einem eindrucksvollen Lernort außerhalb des Klassenzimmers.

4C FLiP 26/27

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Die Klasse 4C besuchte das FLiP (Financial Life Park) der Erste Bank in Wien und setzte sich auf spannende und interaktive Weise mit dem Thema Finanzen auseinander. Dabei konnten die Schüler*innen spielerisch ihr Wissen rund um Geld, den Umgang mit finanziellen Entscheidungen und den Alltag mit Geld erweitern. Ein lehrreicher Ausflug, der Finanzbildung einmal ganz praktisch erlebbar machte!

1. Kl. Willkommensfest 26/27

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Mit einem stimmungsvollen Willkommensfest begrüßten die Schüler*innen der 1. Klassen ihre Eltern in ihrem neuen Schulgebäude. Gleich zu Beginn sorgten alle Erstklässler*innen mit einer gemeinsam einstudierten Choreographie für einen besonderen Willkommensgruß.

Anschließend konnten die Schüler*innen ihren Eltern ihre Klassenzimmer und das Schulhaus zeigen, sowie einige ihrer Lehrer*innen vorstellen. Bei einer spannenden Rätselrallye durch das Schulgebäude und verschiedenen Mitmachstationen gab es einiges zu entdecken und auszuprobieren.

Der Elternverein hat ein reichhaltiges Buffet organisiert und damit auch für das leibliche Wohl aller Gäste bestens gesorgt.

Ein rundum gelungenes Fest und ein schöner gemeinsamer Start in die neue Schulzeit!

7N1/2 TUforMath 26/27

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7N1 und 7N2 an der TU Wien

Am Montag, 28. September, besuchten Sanaa, Alin, Jawad, Abdullah und Vlad (7N1) sowie Abd (7N2) das Event „Was kann man in Mathematik heute noch forschen?“ im Kuppelsaal der TU Wien. Es richtete sich an Oberstufenschüler*innen mit besonderem Interesse an Mathematik, Naturwissenschaften und Technik.

Auf dem Programm standen Vorträge und Poster zur Forschung des Spezialforschungsbereichs F65 „Taming Complexity in Partial Differential Systems“ sowie Mitmachstationen. Beim gemeinsamen Mittagessen blieb außerdem Zeit für Fragen zu Forschung und Mathematikstudium.

Danke an TUForMath, den FWF und die TU Wien für die Einladung!

6N2 Design Week 26/27

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Am 28. September 2026 besuchte die Klasse 6N2 im Rahmen des Kunstunterrichts die Festivalzentrale der Vienna Design Week am Hietzinger Kai. Der Ausflug ergänzte den Themenpool Design, in dem sich die Schüler*innen mit dem Zusammenspiel von Form, Funktion, Material und Nutzung beschäftigen.

In der Ausstellung „Vom Sitzen und Lesen“ der Universität für angewandte Kunst Wien zeigten Studierende experimentelle Sitzmöbel, die gewohnte Vorstellungen vom Sitzen hinterfragen. Ein besonderer Höhepunkt war die Ausstellung „THERE WILL BE CAKE!“ der Hochschule für Gestaltung Karlsruhe. Zwei Studentinnen nahmen sich Zeit für unsere Klasse und erzählten, wie ihr Designstudium aufgebaut ist und wie sie an der Hochschule arbeiten.

In weiteren Ausstellungen sahen die Schüler*innen Möbel-, Schmuck- und Produktdesign sowie Projekte zu Ökologie und nachhaltiger Produktion. Ausgewählte Objekte hielten sie in Fotos und kurzen Texten fest. Diese Dokumentation fließt in ihre Portfoliomappen ein und dient als Inspiration für ihre eigenen Designarbeiten.

Wir danken dem Team der Vienna Design Week und allen beteiligten Studierenden herzlich für die spannenden Einblicke und inspirierenden Gespräche.

6KM Archeologie 26/27

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Die 6KM auf den Spuren der Kelten

Die 6KM unternahm einen archäologischen Lehrausgang zu den keltischen Ausgrabungen in Eggendorf, Niederösterreich.

Unter einem Acker wurden die Überreste einer keltischen Siedlung und eines Gräberfeldes entdeckt. Die Funde sind etwa 2.500 bis 3000 Jahre alt. Seit mehreren Wochen wird dort sorgfältig gegraben und geforscht. Dabei kamen Tonscherben, Gefäße, Knochen, Schmuck und Waffen, darunter ein Schwert, sowie die Überreste eines Wagengrabes mit eisernen Radreifen zum Vorschein.

Entdeckt wurde die Fundstelle im Rahmen eines Luftbildprojekts der Universität Wien. Anhand von Bewuchs Merkmalen konnten Strukturen erkannt werden, die auf das keltische Gräberfeld hinweisen.

Die 6KM war sehr dankbar, diese spannende Fundstelle besuchen und einen Einblick in die archäologische Arbeit gewinnen zu dürfen.

6KKM Haus der EU 26/27

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​​Sprachenvielfalt erleben 

Am 22. September tauchten die Schüler der 6K und 6KM im Haus der EU in die Welt der Sprachen ein. Bei der Mini-Sprachenmesse konnten sie an 17 mehrsprachigen Aktionstischen neue Sprachen kennenlernen, verschiedene Sprachwelten entdecken und dabei selbst aktiv werden. Eine besondere Herausforderung war das Flüsterdolmetschen, bei dem die Schüler*innen ihr sprachliches Geschick unter Beweis stellen konnten.

78M Salieri Oper 26/27

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Am 10. September besuchten die Klassen 7M und 8M gemeinsam mit ihren Klassenvorständen Prof. Theresa Petschina und Prof. Christoph Kögler eine szenische Probe von Antonio Salieris Oper La bella selvaggia am Institut für Gesang in der Musikpädagogik der mdw – Universität für Musik und darstellende Kunst Wien.

Das Besondere an dieser Produktion: La bella selvaggia entstand bereits 1802, verschwand jedoch noch vor ihrer geplanten Aufführung von den Spielplänen. Mehr als zwei Jahrhunderte später wird das Werk nun erstmals auf die Bühne gebracht. Für die Schüler*innen bot sich damit die außergewöhnliche Gelegenheit, mitzuerleben, wie ein über 200 Jahre altes, nahezu vergessenes Werk für seine erste Aufführung szenisch zum Leben erweckt wird.

Begrüßt wurden die beiden Klassen vom Institutsleiter Prof. Alexander Mayr, der einen Einblick in die Entstehung und Organisation der Produktion gab und dabei die Verbindung zwischen universitärer Ausbildung und professioneller Bühnenpraxis aufzeigte.

Vor Beginn der Probe fand außerdem ein Gespräch mit dem Regisseur der Produktion, Muhamed Hrustanovic, statt, der seit diesem Schuljahr auch als Lehrer für Violine und Viola an der Lessinggasse tätig ist. Dabei wurden der historische Hintergrund sowie die Handlung der Oper beleuchtet. Darüber hinaus erhielten die Schüler*innen Einblicke in den heutigen Opernbetrieb: Wie entsteht eine Inszenierung? Welche Schritte liegen zwischen dem ersten Konzeptionsgespräch und einer Premiere? Und welche Berufe und künstlerischen Bereiche wirken dabei zusammen?

Auch die vielfältigen Studien- und Ausbildungsmöglichkeiten an der mdw waren Thema des Gesprächs. Anschließend konnten die Schüler*innen bei der szenischen Probe aus nächster Nähe beobachten, wie musikalische und darstellerische Arbeit ineinandergreifen und eine Oper Schritt für Schritt ihren Weg auf die Bühne findet.

Ein besonderer Vormittag, der Musikgeschichte, universitäre Ausbildung und praktische Theaterarbeit auf eindrucksvolle Weise miteinander verband.

Fotos: Stefanie Sixt

Kunst+Design Ateliertage 25/26

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Bereits zum dritten Mal fanden in der letzten Schulwoche die Atelier-Tage für unsere Kunst+Design-Klassen statt. Das inzwischen bewährte Format nutzt die besondere Zeit zwischen Notenschluss und Schulende an drei Vormittagen um künstlerisches und gestalterisches Arbeiten abseits des regulären Stundenplans in den Mittelpunkt zu stellen.

Vom 29. Juni bis 1. Juli konnten unsere Schüler*innen frei aus einem vielfältigen Workshop-Programm wählen, das von Lehrkräften unserer Schule entwickelt und begleitet wurde. In einem offeneren Rahmen war Zeit für künstlerische, gestalterische und handwerkliche Themen, Materialien und Techniken, die während des Schuljahres im Unterricht oft nur am Rand behandelt werden können. Die freie Wahl ermöglichte es den Schüler*innen, eigene Interessen zu verfolgen, neue Arbeitsweisen kennenzulernen und persönliche Ideen umzusetzen.

Die Workshops fanden in jahrgangsgemischten Gruppen statt. Dadurch kamen Schüler*innen unterschiedlicher Klassen miteinander ins Gespräch, arbeiteten gemeinsam und lernten voneinander. Die Atelier-Tage verbinden kreatives Arbeiten, Eigeninitiative und Austausch und haben sich zu einem besonderen Abschluss des Schuljahres im Kunst+Design-Schwerpunkt unserer Schule entwickelt.

WS01 Tapeart

WS02 ProduktIllustration

WS03_StreetArt

WS04_iPad

WS05_Gesichtssachen

WS06_Brettchenweben

WS07_Cyanotypie

WS08_Paint it Blacker

WS09_Wiens Freiraume

WS10_Ankommen

K+D Ateliertage „Ankommen“ 25/26

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Ankommen – Wahrnehmung hinterlässt Spuren

Ausgangspunkt unseres Workshops war die Frage: Wie wird Wahrnehmung sichtbar?

Zu Beginn machten wir einen ersten Körperabdruck. Nur wenige Berührungspunkte übertrugen sich auf das Papier und wurden in einer Farbe festgehalten. Anschließend folgte eine ATM-Lektion (Awareness Through Movement®) aus der Feldenkrais-Methode. Durch langsame, aufmerksame Bewegung veränderte sich die Wahrnehmung des eigenen Körpers.

Danach entstand ein zweiter Abdruck. Plötzlich waren mehr Kontaktflächen spürbar und sichtbar geworden. Diese neuen Bereiche wurden in einer zweiten Farbe gestaltet. So entstand auf dem Papier eine Art Landkarte der eigenen Körperwahrnehmung – ein Bild der Veränderungen, die durch Aufmerksamkeit und Bewegung möglich wurden.

Im nächsten Schritt gingen wir nach draußen und sammelten Pflanzen. Trotz der großen Hitze versuchten wir, sie bis zum nächsten Tag zu trocknen und für die weitere Gestaltung zu bewahren. Die Pflanzen wurden zu Erinnerungen an den Ort und den Moment und fanden später ihren Platz in den Bildern.

Am folgenden Tag klebten wir alte Plakate zusammen und verwendeten deren weiße Rückseiten als großformatigen Bildträger. Darauf wurden die bemalten Japanpapierblätter aufgebracht. Die verschiedenen Schichten verbanden sich zu einer Collage aus Körperspuren, Farbe und Naturmaterialien.

Ein gemeinsamer Besuch im Foto Arsenal führte uns in eine Art Brut-Fotoausstellung mit Arbeiten von Künstler*innen mit geistigen oder körperlichen Beeinträchtigungen. Ihre Werke zeigten eindrucksvoll, dass künstlerischer Ausdruck nicht an akademische Regeln gebunden ist, sondern aus persönlicher Erfahrung, Wahrnehmung und einer ganz eigenen Sicht auf die Welt entstehen kann. Diese Begegnung ermutigte uns, den eigenen Spuren zu vertrauen und unsere Arbeiten frei weiterzuentwickeln.

Zum Abschluss wurden die eigenen Werke weiterbearbeitet: Sie wurden genäht, ergänzt, mit den gesammelten Pflanzen bestückt und individuell ausgearbeitet. Jede Arbeit erzählt ihre eigene Geschichte – von Bewegung, Wahrnehmung, Berührung und der Verbindung zwischen Körper, Natur und künstlerischem Ausdruck.

So entstand nicht einfach ein Bild, sondern ein sichtbarer Prozess: ein Werk, das zeigt, wie sich unsere Wahrnehmung verändern kann und wie diese Veränderung zu einer künstlerischen Form wird.