Die Klasse 2D hat die Schreibwerkstatt in der Albertina besucht:
2D Schreibwerkstatt 22/23
Kunsterziehung und Handwerk
5T Albertina Modern 21/22
Die Klasse 5T besucht die Ausstellung von Ai Weiwei in der Albertina Modern.
Davor wurde am Weg zur Ausstellung noch eine romanische und eine barocke Kirche besichtigt. Es war ein gelungener, lehrreicher und unterhaltsamer Lehrausgang.
1Ü Albertina 21/22
Die 1Ü hat im Rahmen der Bildnerischen Erziehung einen großartigen Lehrausgang in die Munch Ausstellung der Albertina absolviert:
6T Tableaux vivants 21/22
Klasse 6T: Tableaux vivants zum Thema Geschlechterrollen in der bildenden Kunst
Bekannte Kunstwerke werden aus heutiger Sicht beleuchtet und als fotografische Tableaux vivants neu interpretiert:
01: Der Hinterhof, Pieter de Hooch, 1658, Neuinterpretation: Lola Bernhard
02: Office at Night, Edward Hopper, 1940, Neuinterpretation: Anastasiia Matviishyn
03: Der bedrohte Mörder, René Magritte, 1927, Neuinterpretation: Emma Oos
04: Selbstporträt, Christian Schad, 1929, Neuinterpretation: Leona Wasserscheid
05: Die Freiheit führt das Volk, Eugène Delacroix, 1830, Neuinterpretation: Sasha von Manteuffel
06: Die Malkunst, Jan Vermeer, 1673, Neuinterpretation: Fares El-Tawwab
07: Office at Night, Edward Hopper, 1940, Neuinterpretation: Bruno Bergsmann
08: Die Kupplerin, Jan Vermeer, 1658, Neuinterpretation: Flavia Marina Benta-Giurgiu
09: Der bedrohte Mörder, René Magritte, 1927, Neuinterpretation: Samuel Allen
10: Selbstporträt, Christian Schad, 1929, Neuinterpretation: Ali Hamza
11: Office at Night, Edward Hopper, 1940, Neuinterpretation: Viktoria Stjepanović
12: Zwei Majas auf dem Balkon, Francisco Goya, 1811; Neuinterpretation: Frederic Wang
1D Superhenne Hanna 21/22
Fächerübergreifendes Projekt in der 1D: Superhenne Hanna
Hallo!
Wir sind Emily Ratschiller und Alma Mitter aus der 1D! Wir erzählen Ihnen heute ein bisschen über unser Projekt „Superhenne Hanna“!
Wir haben das Buch „Superhenne Hanna“ von Felix Mitterer von unseren Deutsch-Professorinnen ausgeteilt bekommen. Mit unserer Schulklasse haben wir es gemeinsam gelesen. Wir können das Buch nur weiterempfehlen! Egal ob für Tierfreund*innen, Tierschützer*innen oder für Leseratten!
Während wir das Buch lasen, erstellte unsere Klassenvorständin ein „Padlet“, das ist sozusagen eine Art Pinnwand am Computer. Darauf hat Sie Aufgaben gestellt, wie zum Beispiel einen Brief an den Autor zu schreiben. Natürlich schickten wir die Briefe nicht wirklich ab, aber wir lasen sie uns im Unterricht gegenseitig vor! Es machte sehr viel Spaß, die Aufgaben am Computer zu bearbeiten. Wir bekamen auch kreative Aufgaben, wie beispielsweise ein Buchcover zu zeichnen. Wir konnten diese dann auf dem „Padlet“ hochladen und unsere Kunstwerke online gegenseitig kommentieren. Alle Bilder waren einmalig und wunderschön!
Auch unsere Biologie-Professorin beteiligte sich an dem Projekt und stellte uns Biologie-Aufgaben auf das „Padlet“ – Wir lernten viel Wissenswertes über das Huhn, zeichneten eine Fantasiefeder und bemalten Eier. Das könnten Sie auch einmal versuchen!
Das allerschönste war, dass wir bei unserem Projekt viel zusammengearbeitet haben. Wir glauben, seitdem wir alle das Buch gelesen haben, interessieren wir uns mehr für Tierschutz.
Emily und Alma aus der 1D
2C Foto Wien 21/22
Die Klasse 2C besuchte im Rahmen des Kunstunterrichtes die Ausstellung der Festivalzentrale FOTO WIEN im Augarten. Dabei sollten die Schüler*innen die ausgestellten Fotografien betrachten und erzählen, welche sie besonders beeindruckt oder interessiert und aus welchen Gründen (Ästhetik, Motiv, Botschaft,…).
1D Selbstportait 21/22
Die Schüler*innen der 1D haben Selbstportraits angefertigt und ausgestellt:
6N4 MAK 21/22
Bei einem Besuch im MAK konnten die 6N4 ein Gruppenfoto, auf einer Arbeit der Künstlergruppe „Gelatin“ machen.
3B Selbst gestaltete Kuscheltiere 20/21
Diese bunten Stofftiere wurden von Schülerinnen und Schülern der 3B 2020/21 nach selbst gezeichneten Entwürfen im Textilen Werkunterricht (NEN) gestaltet.
Als Material wurden Fleecedecken und flauschige Kuscheldecken verwendet, die Füllung besteht aus Polyester-Faserbällchen. 🙂
7T Camera obscura 19/20
Schüler*innen der 7T haben mit einfachsten Mittel eine Lochkamera/Camera obscura gebaut.
Damit wurden Bilder aufgenommen, welche dann mit modernen Methoden fotografiert wurden. Sogar ein „Selfie“ ist gelungen 🙂
Schulzentrum Lessinggasse 
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