Kilo gegen Armut

Das BRG/BORG II, Lessinggasse hat sich an der „Aktion Kilo gegen Armut“ von youngCaritas beteiligt. Es wurden zahlreiche Lebensmittel und Hygieneartikel für Menschen in Not gesammelt.

Vielen herzlichen Dank den großzügigen SpenderInnen!!

1A Demokratiewerkstatt 18/19

„Partizipation“ war das Thema, mit dem sich die Schülerinnen und Schüler der 1A am 9.11.2018 in der Demokratiewerkstatt beschäftigt haben. Bei diesem Workshop konnte die Klasse unterschiedliche Meinungsfindungsprozesse spielerisch ausprobieren. Anschließend wurde eine Radiosendung zu verschiedenen Themen aufgenommen. Das Ergebnis ist absolut hörenswert!

Demokratiewerkstatt_1A

MMSK 18/19

Make Me Smile Kenia

Unsere Fußabdrücke in Kisumu/Kenia

Für die ländliche Bevölkerung in Kenia sind Ziegen wie Sparbücher. Diese sind anspruchslos, vermehren sich rasch und folglich sind sie eine wertvolle und wünschenswerte Geldanlage. Die Ziegen und/oder ihre Jungen können in Notsituationen verkauft werden, um zum Beispiel eine Krankenhausrechnung oder das längst fällige Schulgeld zu begleichen.

2017
arbeitete unsere ehemalige Kollegin Mag. Elisabeth Lindner-Riegler mit der NGO Make Me Smile Kenia in Kisumu und initiierte das Ziegenprojekt, das von Mag. Emine H. Alpoguz und ihren SchülerInnen mit 29 Ziegen unterstützt wurde.

2018
setzte unsere Kollegin ihren Schwerpunkt auf die Förderung und Unterstützung von Schülerinnen, die lange und beschwerliche (8 – 10 km eine Strecke) Schulwege zurücklegen müssen. Fahrräder sind dabei verlässliche und gute Transportmittel, die den Alltag der Mädchen entscheidend vereinfachen.
Unsere SchülerInnen (Wahlpflichtfach Ethik 7A/7C, 5RG, 6RG und ehemalige MaturantInnen der Kollegin) steuerten 4 Fahrräder bei.


Fortsetzung folgt….

b7

Für das Jahr 2019 streben wir eine Kooperation mit einer Schule im Raum Kisumu an. Unser nächstes Ziel ist es, Grundschulkindern, die oft hungrig in den Klassenzimmern sitzen, mit unentgeltlichem Mittagessen in der Schule zu versorgen. Hierbei stellen wir uns der Aufgabe, eine Schule mit Saatgut nachhaltig zu unterstützen.

Sag’s Multi 18/19

Sumeyra Mustafa (6RG) hat die Vorrunde des diesjährigen „SAG’S MULTI“-Redewettbewerbs mit Bravour bestanden. Sie konnte die Jury mit ihrer Rede zum Thema „Europa, die Welt und wir“ auf Deutsch und Türkisch begeistern.

Nun drücken wir ihr für die kommende Regionalrunde die Daumen!

Interessierte Schülerinnen und Schüler ab der 7. Schulstufe können nächstes Jahr wieder an dem Redewettbewerb teilnehmen. Alle Infos zum Wettbewerb findet man auf http://www.sagsmulti.at/.

Finalausscheidung:

Am 19.02.2019 fand die Regionalrunde des 10. „SAG’S MULTI“-Redewettbewerbs statt. Sumeyra Mustafa (6RG) trat gegen talentierte Schülerinnen und Schüler aus Wien, Niederösterreich und dem Burgenland an. Leider hat sie trotz ihrer gelungenen Rede zum Thema „Europa, die Welt und wir“ den Einzug ins Finale nicht geschafft.

Das denkt Sumeyra über ihre Teilnahme: „Es war eine tolle Erfahrung, vor allem deshalb, weil ich meine Gedanken auf Papier bringen und sie mit anderen teilen konnte. Ich hoffe, dass wir im nächsten Schuljahr mehr Schülerinnen und Schüler motivieren können teilzunehmen, denn es ist wirklich eine tolle Erfahrung.“

Videos der Reden, Fotos und weiterführende Informationen zum Redewettbewerb sind auf der Internetseite Sag’s Multi! abrufbar.

„SAG’S MULTI“ wird auch im kommenden Schuljahr wieder stattfinden! Wer an dem Wettbewerb teilnehmen möchte, meldet sich bitte bei Frau Prof. Huber oder bei Frau Prof. Alpoguz.

Sags Multi Sumeyra

7BH Haus der EU 17/18

#EUandMe: Tag der offenen Tür im Haus der Europäischen Union

Im Rahmen der Aktionstage Politische Bildung diskutierten die SchülerInnen der 7BH am 25. April 2018 im Haus der Europäischen Union mit ExpertInnen über die Themen
Datenschutz, Freiwilligendienst/ Solidarität, Erasmus+/(berufliche) Bildung/ Auslandserfahrung, EU-Förderungen für Wachstum und Arbeitsplätze, Umwelt- und Naturschutz sowie VerbraucherInnenschutz.

European Youth Parliament 17/18

EUROPEAN YOUTH PARLIAMENT Mini Session march 07, 2018

Should same sex marriage be made legal in all EU member states? Does the EU have a say in the conflict between Spain and Catalonia? Should education systems be harmonized within the EU? What about legalizing drugs?

These were some of the questions fervently debated during this year’s EYP Mini Session at our school when students from Lessinggasse (7BH, 8AH) teamed up with students from various Viennese secondary school to discuss current political issues. Guided by experienced EYP chairs, each of the five committees first got to know each other through team building activities, then worked on drafting a resolution on their topic which was then presented and put up for discussion in the assembly.

WPF-Bio Workshop Tierversuche 17/18

Eine junge Mitarbeiterin des Open Science Projektes hat ein 2stündiges Spiel namens Playdecide mit der BIO-WPF-Gruppe „gespielt“. Dabei wurde in kleinen Gruppen informiert, diskutiert und viel dazugelernt rund um und über das Thema „Tierversuche für die biomedizinische Forschung“!

WPF Ethik 17/18

Workshop in der actionFabrik der youngCaritas

Am 14. 12. 2017 besuchten wir, die Wahlpflichtfach-Ethik-Gruppe mit Frau Prof. Peer, einen Workshop in der actionFabrik der youngCaritas in der Heiligenstädter Straße 31. Die Themen waren Vorurteile, Toleranz und Identität.

Als wir ankamen, bat uns die Leiterin des Workshops, Laylan, ihr Alter, ihre Herkunft, Ausbildung und familiäre Situation zu erraten. Wir waren von den Ergebnissen dieses kleinen Ratespiels sehr überrascht und Laylan hat dies als Demonstration benutzt, um uns zu zeigen, dass wir Menschen schnell und ohne viel Nachzudenken vorverurteilen. Dabei sollte man Menschen erst kennenlernen und dann vom Charakter her beurteilen, was für eine Person das ist. Das hat Laylan uns mit einem weiteren kleinen Spiel verdeutlicht, in dem wir ein Blatt mit Menschen mit bestimmten Berufen bekommen haben und 5 von ihnen aussuchen mussten, um sie für 2 Jahre lang auf eine einsame Insel mitzunehmen. Nachdem wir unsere Entscheidungen getroffen haben (die meisten haben den Chirurgen, die Köchin und den Architekten genommen), fanden wir die Hintergrundgeschichten der einzelnen Personen raus und erfuhren, dass z.B. die Köchin drei Menschen vergiftet hat und der Flüchtling ein exzellenter Programmierer war, bevor er aus Syrien flüchten musste. Man sollte also niemals zu schnell urteilen.
Ein weiteres Spiel war, dass wir Karten bekommen haben, auf denen stand, was für eine Person wir jetzt sein würden (z.B. man ist schwarz/arbeitslos/ein Flüchtling/homosexuell/eine sehr bunt gekleidete Frau etc.). Dann las Laylan einige Behauptungen vor: „Meine Meinung wird in der Gesellschaft geschätzt.“, „Ich kann wann immer ich will ins Kino gehen.“, usw. Traf eine Behauptung auf einen zu, musste man einen Schritt nach vorne gehen. Die Person, die die Flüchtlingskarte hatte, hat kaum einen Schritt nach vorne getan, ebenso die körperlich behinderte. Das sollte uns zeigen, dass nicht jeder Mensch dieselben Möglichkeiten hat, sich weiterzuentwickeln und im Leben nach vorne zu kommen. Toleranz ist eben deshalb wichtig, weil man ansonsten vielen Menschen ihre Chancen auf ein besseres Leben wegnimmt.
Anschließend haben wir noch nach ein paar Begriffen gesucht, die für uns die Identität ausmachen. Dazu gehören z.B. das Aussehen, das Alter, die Hautfarbe, die politische Meinung, die Religion und die Nationalität. Wir haben noch darüber diskutiert, dass Menschen oft Gruppen bilden, um sich angehörig zu fühlen, was dazu führen kann, dass man Leute ausschließt. Deswegen gibt es auch noch immer Rassisten und Xenophobe – unglaublich, da wir im 21. Jahrhundert leben. Auch interessiert sich jeder dafür, woher man kommt und ob man einen Migrationshintergrund hat. Wenn man auch sagt, dass man Österreicher_in ist, wird man trotzdem gefragt, woher die Eltern kommen. Wieso muss man sich eigentlich für ein Land entscheiden, darf man nicht beides sein, wenn man sich in beiden Kulturen wohl fühlt? Wieso muss man sich einer Gruppe anschließen?
Danke an Laylan und an das ganze Team der youngCaritas für diesen spannenden Nachmittag!

Dina R., 7AV, Özlem A., 7BV, Almedina H., 7BV

6CV Projekt ZiS 17/18

Projekt ZiS (Zeitung in der Schule)

„Zeitung in der Schule“ ist ein unabhängiger Verein, gegründet 1950 vom Verband Österreichischer Zeitungen(VÖZ).
Indem ZiS Schulen gratis qualitativ hochwertige Zeitungen bereitstellt, wollen sie die Schüler/innen zum Zeitunglesen animieren, da es sehr wichtig ist, Zeitungstexte sinnerfassend lesen und hinterfragen zu können. Außerdem hilft es, die Lesekompetenz zu fördern und die Schüler/innen am neusten Stand zu halten, was das politische Geschehen betrifft.
Im Deutschunterricht bei Frau Prof. Peer haben wir uns mit den Zeitungen „Kurier“ und „der Standard“ befasst, die wir von ZiS zwei Wochen lang gratis erhalten haben. Mir hat dieses Zeitungsprojekt, bei welchem wir viel gelesen, Artikel verglichen und diskutiert haben, sehr gefallen, da es den Unterricht abwechslungsreicher machte und wir viel darüber mitbekommen haben, was derzeit in Österreich und weltweit passiert. Außerdem wurden uns die offensichtlichen Unterschiede zwischen den Gratiszeitungen „Heute“ und „Österreich“ und qualitativ hochwertigen Zeitungen wie „Kurier“ und „der Standard“ noch klarer veranschaulicht, denn: Eine Meinung ist eben kein Argument – und Themenauswahl ist schon Manipulation!

Zareta O., 6CV