Natur und Umwelt

4A Mitmachlabor TU 22/23

/ romangraf

Ein Vormittag in den Chemie-Laboratorien der Technischen Universität Wien:

Die 4A sammelt beim Mitmachlabor erste Erfahrungen beim chemischen Experimentieren.

Die Farbstoffe von M&M´s werden sorgfältig abgelöst und anschließend chromatografisch untersucht. Auch Hirschhornsalz, das Backtriebmittel im Lebkuchen, wird auf seine Eigenschaften und Bestandteile getestet. Dabei lernen die Jugendlichen, dass dieses Salz beim Erhitzen mit der Brennerflamme vollständig verschwindet – aber nur für unsere Augen! Denn die entstehenden Gase werden trotz ihrer Unsichtbarkeit doch entdeckt!

Am Ende werden wir noch mit lustigen Experimenten mit flüssigem Stickstoff belohnt!

2C Food prints 21/22

/ romangraf

Food prints – Essen, Nachhaltigkeit und Technologie

Würdest du Chips gegen Mehlwürmer oder Grillen tauschen? Wie viel Fleisch wird eigentlich täglich und weltweit konsumiert und welche Auswirkungen hat das? Lieber die Tomaten aus Spanien, die aus dem beheizten Gewächshaus oder saisonale Bio-Tomaten? Wie riechen künstliche Aromastoffe und wofür werden sie eingesetzt? Welche Rolle spielen unsere Entscheidungen als Konsument*innen und haben wir überhaupt eine Wahl?

Die 2C ist diesen Fragen in einer Sonderausstellung des technischen Museums auf den Grund gegangen:

WpF BIO Vogelkunde 21/22

/ romangraf

Vogelkundliche Morgenexkursion

Am 27.4. trafen sich die Schüler*innen der Wahlpflichtfächer Biologie bereits in den frühen Morgenstunden um Vögel an der alten Donau zu beobachten. Neben schönen visuellen Sichtungen wie Teich- und Bläßhühnern, Staren, Kleiber und Buntspecht, konnten sich etliche Schüler*innen beim Bestimmen der Arten über den Gesang hervortun! So wurden etwa Grünfink, Zilpzalp und Ringeltaube am Gesang erkannt.

Pünktlich zur ersten Stunde waren wir wieder in der Schule, obwohl die Gruppe gerne noch deutlich mehr Zeit mit Vogelbeobachtungen verbracht hätte. Einige begeisterte Schüler*innen schlugen daraufhin vor uns beim nächsten Mal noch früher zu treffen 🙂

3B Nordbahnviertel 21/22

/ romangraf

Fächerübergreifende Exkursion (GWK – BIO) ins Nordbahnviertel (3B)

Wir sind Lina Wacha, Louisa Fasching und Anastasija Isailovic aus der 3B! Wir erzählen Ihnen heute ein bisschen über unseren Ausflug ins Nordbahnviertel.

Wir haben am 7.4. mit unserer Klasse und mit Frau Professor Blaha und Frau Professor Klein-Reiter einen Ausflug ins Nordbahnviertel gemacht. Das Wetter hat an diesem Tag nicht so mitgespielt, wie wir es gerne gehabt hätten, denn es war windig und regnerisch. Trotzdem haben wir sehr viel Neues gelernt und wir hatten viel Spaß. Wir haben eine Liste bekommen, auf der wir verschiedene Aufgaben erledigen mussten, z.B. „Stelle einen Timer auf 1 Minute und schreibe auf, was du in dieser Minute gehört hast“.

Das Allerschönste bei unserem Ausflug war die Zusammenarbeit von uns allen! Im Nordbahnviertel gab es wirklich sehr spannende Sachen zu erkunden und wir danken unseren Lehrerinnen für diesen schön gestalteten Ausflug!!

2A Mikrotheater 21/22

/ romangraf

Hungrige Libellenlarven, tanzende Fadenwürmer, rasende Pantoffeltierchen: Die „DarstellerInnen“ des Mikrotheaters im Naturhistorischen Museum waren allesamt spannend zu beobachten! Per Beamer konnten wir mitverfolgen was sich unter dem Mikroskop vorne abspielte. Am Ende gab es noch die Möglichkeit die Stars der Show selbst zu mikroskopieren.

1B Vulkanismus 21/22

/ romangraf

Legekreis Vulkanismus 1B

Der Abschluss unseres Vulkanprojektes bildete ein Legekreis. Nachdem alle einen Teil des Legekreises, ein Bild oder einen Text bekommen haben mussten die SchülerInnen immer drei Teile, die zusammengehören, finden. Die Teamarbeit der 1B hat sehr gut funktioniert, wie an dem gemeinsamen Abschlussfoto ersichtlich ist.

1Ü Nierensektion 21/22

/ romangraf

Habt ihr euch schon einmal überlegt, wie das Innere einer Niere aussieht? Wo sind jene Bauteile zu finden, die das Blut reinigen und Urin produzieren?

Die 1Ü ist diesen Fragen auf den Grund gegangen und hat Schweine- und Rindernieren seziert. Es war fesselnd, den Aufbau der Niere in der Realität und nicht nur auf Abbildungen zu erfahren. Auch der spezielle Eigengeruch der Nieren ist den Schüler*innen nicht entgangen und wird ihnen wahrscheinlich noch länger in Erinnerung bleiben. 😉