Natur und Umwelt

1ABCDE Checker Tobi 25/26

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Alle ersten Klassen machten sich auf den Weg zum Villagekino Wien Mitte um sich gemeinsam Checker Tobi 3 „Die heimliche Herrscherin der Erde“ anzusehen.

Nach dem Kinobesuch sind viele schöne Zeichnungen, sowie kurze Berichte der Schüler*innen entstanden:

„Mir hat der Film sehr gut gefallen, weil er spannend und unterhaltsam war. Gleichzeitig hat man aber auch viel gelernt, wie zum Beispiel, dass es Baobabs schon seit 21 Millionen Jahren gibt! Das finde ich sehr beeindruckend, außerdem spenden sie der Erde Wasser. Was ich aus dem Film noch mitgenommen habe ist, wie Kohle entstanden ist. Einige Sachen waren nicht neu für mich, wie zum Beispiel, dass wegen der Verbrennung von Kohle die Erde immer heißer wird, und das ist schlecht für die Umwelt. Es war schön einen Ausflug mit der Schule gemacht zu haben und ich würde dies gerne öfters machen.“

Yasemin (1A) 

„Letzten Donnerstag gingen alle ersten Klassen ins Kino sich den dritten „CHEKERTOBI“-Film anschauen. Tobi beschäftigt sich in diesem Film mit der Frage: „Wer hinterlässt die größten Spuren im Erdreich?“ Besonders gut gefallen hat mir, dass es so viel um Natur und Umwelt ging. Außerdem waren die Knete-Animationen dazwischen cool. Nicht so gut gefallen hat mir, dass er seine Reisen in Kontinente und Länder umsonst gemacht hat und erst am Ende hat alles was gebracht. Ich fand den Ausflug so aber toll. Weil wir den ganzen Tag unterwegs waren gab es keinen Unterricht. Und es ist auch toll, dass man sowas noch im Gymnasium macht. Mitgenomen habe ich, dass man gut auf die Umwelt achten muss. Gewusst habe ich noch nicht, dass Regenwurm-Kacke gut für die Erde ist.Der Film ist gut weiterzuempfehlen und ich freue mich schon auf den nächsten!

Marie (1A)

„Über 100 Kinder und 10 Lehrer haben sich im Village Kino den dritten Checker Tobi Kinofilm angesehen. Ich glaube den meisten hat er sehr gut gefallen. Das Prinzip das man miträtzeln kann finde ich sehr cool. Ich gebe dem Film ⭐⭐⭐⭐ von ⭐⭐⭐⭐⭐ Sternen.

Joseph (1B)

2E Schokomuseum 25/26

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Zum Abschluss des 1.Semesters besuchte die 2E das Schokomuseum der Firma Heindl.

Nach einer ausführlichen Führung und Erklärung zur Herstellung von Schokolade, konnte die Produktion besucht werden.

Die Highlights waren allerdings sicher das Verkosten diverser Schokoladenprodukte und das Herstellen eigener Pralinen.

3A Klimaspiele 25/26

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HOPE Klimaspiele

In insgesamt drei GWB- Stunde haben Student*innen der TU Wien die Schüler*innen der 3A besucht. Diese durften, die von den Student*innen selbst entwickelten Spiele zum Thema „Klima und Grätzl“, ausprobieren.

Gespielt wurde in einem  Stationenbetrieb mit 6 Stationen. Ausgestattet mit einem Stationenpass, sowie einem Feedbackbogen inklusive Spieleranking, spielten die Schüler*innen die Spiele in der Klasse und am Gang.

Am Ende wurden die drei besten Spiele von den Schüler*innen gekürt.

Das sagen die Schüler*innen der 3A über den Workshop:

Vor den Ferien sind Studenten aus der TU gekommen und wir haben gemeinsam Spiele gespielt die, die Studierenden selbst gestaltet haben. Es gab 6 verschiedene Spiele und diese durften wir in 3 Stunden spielen. (Vera)

Vor den Ferien waren Studenten von der TU bei uns um spiele mit unserer Klasse zu testen, die Studenten haben Spiele entwickelt die wir dann bewerten konnten und unsere Meinung dazu äußern. Wir wurden in 4-5 Gruppen eingeteilt und sind von Spiel zu Spiel gewandert. Wir fanden es im Großen und Ganzen cool und hatten Spaß daran. (Ella)  

Der Workshop von der TU Wien war sehr interessant, weil die selbstgestalteten Spiele mit dem Thema Klimawandel zu tun hatten. Diese Spiele waren sehr abwechslungsreich und hatten zum Beispiel Bestäubung als Hauptthema. Zu jedem Gesellschaftsspiel gab es einen Fragebogen zum Ausfüllen, wo man 1-10 Sterne verteilen konnte. Ich fand es sehr interessant und es hat sehr viel Spaß gemacht. (Mara)

Ich persönlich fand den Workshop in dem es um den Klimawandel ging sehr interessant. Die Spiele waren sehr kreativ und schön gestaltet. Die Studenten waren sehr freundlich und haben sich viel Zeit für den Entwurf der Spiele genommen. (Oskar) 

Bei dem Workshop vor zwei Wochen, über das Klima und unsere Umwelt haben wir verschiedene Stationen bzw. Spiele ausprobieren, die mit dem Thema Klima zusammenhängen. Student*innen von der Technischen Universität haben diese Spiele entworfen und wir konnten sie ausprobieren und anschließend dann ein schriftliches Feedback dazu geben. (Lea)

Ich fand den Workshop cool. Die Spiele waren lustig und lehrreich. Alle waren nett und haben uns die Spiele erklärt, sodass man die Spiele leicht verstehen konnte. Wir hatten keine Zeit, alle Spiele auszuprobieren aber alle Spiele, die ich mit meiner Gruppe gespielt habe, haben mir gefallen. Ich würde gerne wieder so eine Workshop-Stunde haben. (Yaren)

Ich fand den Workshop richtig cool. Das Erste was mir gefallen hat waren die Spiele, die lustig und einfach zu verstehen waren. Und außerdem waren die Studenten richtig freundlich und konnten die Spiele gut erklären. Das wir auch in einer Gruppe waren und alle Spiele gespielt haben war richtig toll. (Teodor)

Mir hat der Workshop mit den Architektur Studenten sehr gut gefallen. Die Spiele wurden kreativ gestaltet und die Studenten waren sehr nett. Das beste Spiel das mir am besten gefallen hat, war das Spiel das ähnlich sowie Dixit war. (Leon)

WBI Pilze 25/26

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Schüler*innen des Wahlpflichtfachs Biologie hatten die Möglichkeit mit Student*innen der Hochschule für Agrar- und Umweltpädagogik ein Projekt zum Thema „Pilze und regenerative Landwirtschaft“ realisieren zu können. Sowohl im Klassenzimmer, in der Form von Fachvorträgen, Rollenspielen und Präsentationen, als auch in der Cityfarm Augarten wurden die Inhalte des Projekts den Schüler*innen nähergebracht, vorgestellt und von ihnen erarbeitet.

Bolyai Wettbewerb

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Das erste Mal wurde der Bolyai Mathematikwettbewerb an unserer Schule abgehalten. Es stellten sich 12 Schüler*innen unserer Unterstufe diesem internationalen Bewerb.

In drei Viererteams – aus der 1., 3. (mit Verstärkung aus der 2ten) und 4. Klasse – hatten unsere Mathematik-Talente 60 Minuten Zeit, um gemeinsam 14 knifflige Aufgaben zu lösen. Das Besondere am Bolyai-Wettbewerb: Teamwork zählt! Gemeinsames Problemlösen, Diskussion verschiedener Lösungswege und kreatives Denken sind hier gefragt.

Unabhängig von den Ergebnissen sind wir stolz auf den Einsatz aller Teilnehmer*innen. Wir drücken die Daumen für die Auswertung!

Mehr zum Wettbewerb: http://www.bolyaiteam.at

UÜ Tierpflege 25/26

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Unsere Tierpfleger*innen kümmern sich auch um heimische Vögel!

Damit die heimischen Singvögel im Winter ausreichend mit artgerechtem und energiereichem Futter versorgt sind, haben die Tierpfleger*innen des Lessingzoos Vogelfutter gemischt, zu Knödel geformt und in weihnachtliche Keksförmchen oder Tontöpfchen gefüllt. Das Futter wurde anschließend im Park, am Balkon oder im Garten aufgehängt und den Vögeln angeboten.

Yummy! Lasst euch die Samen, Haferflocken und Rosinen gut schmecken, ihr lieben Tiere!

WPF ISL Körperwelten 25/26

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Die Religionsgruppe 7WISL besuchte die Ausstellung Körperwelten, um sich mit Fragen rund um den menschlichen Körper, Würde und Vergänglichkeit auseinanderzusetzen. Die plastinierten Exponate ermöglichten uns einen unmittelbaren Blick auf den Aufbau des Menschen und regten zu intensiven Gesprächen über Leben, Verantwortung und ethische Perspektiven an.

Der Besuch bot zahlreiche wertvolle Impulse für unser  Wahlpflichtfach.

6RG1 Bakterienworkshop 25/26

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Bakterienworkshop an der BOKU

Ende November hat die 6RG1 ein mikrobiologisches Labor an der Universität für Bodenkultur (BOKU) besucht, um dort in die Welt der Bakterien einzutauchen. Drei Bakterienstämme wurden anhand ihres spezifischen Aufbaus und ihrer Stoffwechselbesonderheiten bestimmt.

Der Workshop an der BOKU hat mir wirklich Spaß gemacht. Wir konnten dort vieles über Bakterien und deren Bedeutung in der Forschung lernen. Besonders schön war für mich, dass wir so viel selbstständig arbeiten durften. Der Mitarbeiter der BOKU, dessen Namen ich mir leider nicht gemerkt habe, war extrem nett, geduldig und hat uns alles super erklärt. (Rayan)

Der Workshop an der BOKU, den wir im dortigen Labor absolvieren durften, war äußerst spannend und abwechslungsreich. Wir Schülerinnen und Schüler der Oberstufe lernen im regulären Unterricht vor allem die theoretischen Grundlagen der Naturwissenschaften. In diesem Fall haben wir uns mit Cytologie beschäftigt und Bakterien genauer untersucht.

An der BOKU konnten wir diese Theorie endlich im praktischen Teil umsetzen. Wir haben nicht nur aus dem Buch gelernt, sondern Bakterien auch selbst mithilfe verschiedener Methoden – wie der Gramfärbung, der Säurebildung oder der Saccharoseverwertung – untersucht und identifiziert. Durch diese Abwechslung bleibt der Stoff viel besser hängen und ist besonders für naturwissenschaftliche Klassen sehr hilfreich beim Lernen und Verstehen. (Ifra)

Der Ausflug zur BOKU war sowohl abwechslungsreich als auch sehr lehrreich. Obwohl ich bereits Vorwissen zum Thema hatte, konnte ich dennoch viele neue Erkenntnisse gewinnen. Das Programm hat mir wirklich gut gefallen. (Rabia)

MxR Náboj 25/26

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Náboj Junior Wettbewerb 2025

Der Náboj Junior Wettbewerb ist ein Teamwettbewerb für Mathematikbegeisterte der 8. und 9. Schulstufe. Er wird international – vor allem in Zentraleuropa mit Polen, Tschechien, Slowakei, Kroatien und Österreich aber auch in Belgien und den Niederlanden – zeitgleich abgehalten. Dabei gilt es für jedes Team Aufgaben im Bereich Mathematik/Physik zu bearbeiten, deren Lösung auch immer ein gewisses Maß an Kreativität verlangt. Ziel ist es in 120 Minuten so viele Aufgaben wie möglich richtig zu lösen, dabei steigt der Schwierigkeitsgrad bei späteren Aufgaben an.

Unsere Schule war dieses Jahr das erste Mal vertreten. In der 4E bildeten Kasimir, Noubissie, Jasen und Paul ein sehr engagiertes und hochmotiviertes Team. Nach Trainingseinheiten im Rahmen der unverbindlichen Übung „Rätsel mal Mathe“ ging es zum Wettbewerb im Erwin-Schrödinger-Institut.

Nach 120 Minuten grübeln, rechnen, skizzieren und diskutieren waren insgesamt 22 Aufgaben erfolgreich gelöst worden. Wienweit hatte das Team der 4E damit den grandiosen 14. Rang bei über 60 Teams erreicht! Der Siegerpokal ging an ein Team der 9. Schulstufe des Wiedner Gymnasiums.

Mit der Motivation im nächsten Jahr die eigene Marke von 22 gelösten Aufgaben zu übertreffen ging es ins wohlverdiente Wochenende.

Mehr Infos zum Wettbewerb unter: junior.naboj.org/de/at/

Physik Science@School 25/26

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Das Projekt „Physics:Science@School“ machte in unserer Schule Halt. Über 100 Schüler*innen nutzten die Gelegenheit, dem Vortrag „Die Welt der Isotope – von Astrophysik bis Umweltforschung“ im Festsaal beizuwohnen. Der Vortragende, Martin Martschini, ist stellvertretender Leiter der Isotopenphysik an der Universität Wien und konnte einen direkten Einblick in sein Forschungsgebiet gewähren.

Der Bogen wurde von der Datierungsmethode mittels C-14-Methode, über die Geologie bis hin zur Astrophysik und dem Nachweis längst vergangener Supernovae gespannt.

Neben dem fachlichen Aspekt, kam auch ein Einblick in die Arbeit eines/einer Physiker*in und ins Physikstudium nicht zu kurz.