Im Rahmen des Ethikunterrichts konnten die Schüler*innen der 7M die Arbeit von Amnesty International kennenlernen. In einem interaktiven Workshop zu den Menschenrechten wurden spannende Hintergründe beleuchtet und eifrig diskutiert über die Möglichkeiten, für Rechte einzustehen. Besonders thematisiert wurden das Recht auf Privatsphäre im digitalen Zeitalter. Der Workshop wurde finanziert durch ein „Stipendium“ der Initiative „Schule im Aufbruch“ und war dadurch kostenfrei für die Teilnehmenden.
Ethikunterricht in den 5. Klassen
Im Rahmen des Ethikunterrichts haben unsere Schüler*innen der 5. Klassen im Workshop „Demokratiekompetenzen stärken“ am Angebot des Programms „Extremismusprävention macht Schule“ teilgenommen. Demokratie – Menschenrechte – Vielfalt wurden dabei zum Thema gemacht.
Im Wien Museum erlebte die Ethik-Gruppe der Klassen 7K und 7RG eine spannende Führung inklusive Workshop. Das Thema lautete: „Alles nur Fassade? Wien um 1900“ – zu dieser Zeit wurde Wien zur prunkvollen Kulturmetropole. Nach jahrzehntelanger Arbeit war die Ringstraße mit ihren Luxusboulevards fertig, reiche Bürger*innen lebten nun in ihren noblen Palais und stolzierten an Staatsoper, Parlament, Rathaus, Universität etc. vorbei. Doch wer schuftete dafür in der Wienerberger Ziegelfabrik? Wie lebten die 100.000 Dienstmädchen? Und was hatte ein gewisser Alfred Adler damit zu tun?
Die Schüler*innen machten sich mit damaligen Berufen, Lebensformen und sozialen Einstellungen vertraut und schrieben gemeinsam fiktive Tagebucheinträge, die sie einander vortrugen. Die Personen, in die sie sich dabei hineinversetzten, waren: Egon Schiele, eine Fahrrad fahrende Frau, ein Handwerker des Bürgermeisters, eine Korsett tragende, verheiratete Frau der Oberschicht, das Stubenmädchen von Franz Grillparzer sowie eine Ziegelarbeiterin. Unglaublich, was man an einem Vormittag fächerübergreifend alles lernen und wie viel Spaß man dabei haben kann 🙂
Besuch im Pensionist*innenklub – Begegnung der Generationen
Unsere Schüler*innen der RIS-Gruppe 5RG1/5RG2 besuchten kürzlich den Pensionist*innenklub und wurden herzlich von der Leiterin empfangen. In einem kurzen Vortrag erklärte sie die wichtige Rolle des Klubs für ältere Menschen und stellte das vielfältige Angebot vor. Danach lernten sich die Jugendlichen und die Senior*innen bei Spielen und Gesprächen näher kennen. Besonders beliebt war die Technikhilfe: Die Schüler*innen unterstützten beim Umgang mit Laptop, Handy und Fotos. Der Austausch war für beide Seiten bereichernd und zeigte, wie wertvoll das Miteinander der Generationen ist. Solche Begegnungen fördern gegenseitiges Verständnis und Respekt – wir hoffen auf eine Wiederholung!
Die 4B besuchte die „Shades Tour“ in Wien – eine Stadtführung zum Thema Obdachlosigkeit. Unter der Führung von Menschen, die selbst von diesen Herausforderungen betroffen waren, lernten wir die Stadt aus einer neuen Perspektive kennen und konnten vieles aus dem Leben der Guides erfahren.
Die Führung war ein perfekter Abschluss zu unserer Klassenlektüre, die sich ebenfalls mit diesem Thema befasste.
Die Wahlpflichtgruppe Religion unternahm einen Lehrausgang auf das Otto-Wagner-Areal zur Gedenkstätte Steinhof und besuchte die Ausstellung des Dokumentationsarchives des österreichischen Widerstandes.
Die Schüler*innen erhielten eine sehr aufschlussreiche Führung über den „Krieg gegen die ‚Minderwertigen‘“. Eine Auseinandersetzung mit Themen wie Nationalsozialismus, Sozialdarwinismus, T4-Aktion, Eugenik, Euthanasie, Holocaust und Antisemitismus ist von enormer Bedeutung, um sich über die Hintergründe der NS-Ideologie bewusst zu werden.
Unsere Ethik-Gruppe der Klassen 6K und 6RG war bei der Mitmach-Ausstellung „HANDS UP – Erlebnis Stille“ in der Blumauergasse 6. Wir hatten die Möglichkeit zu erfahren, wie der Alltag eines Gehörlosen aussieht, wie Gebärdensprache funktioniert, wie Gehörlose Musik wahrnehmen und vieles mehr.
HANDS UP setzt sich für eine inklusive Gesellschaft mit gleichen Chancen für alle ein und steht für Respekt, Vielfalt und Integration. Der Zugang zu barrierefreier Bildung und Arbeit ist der Schlüssel zu gleichberechtigter Teilnahme und einem selbstbestimmten Leben. HANDS UP betont die Wichtigkeit der Selbstbestimmung und kämpft für die Rechte von Menschen mit Behinderungen. Ein Besuch bei HANDS UP soll helfen, Berührungsängste gegenüber gehörlosen Menschen abzubauen und Verbindungen zwischen der hörenden und der gehörlosen Welt zu schaffen.
Ohne einen Ton von der Außenwelt, von einem Gehörschutz verhindert, hören zu können, gingen wir durch die Ausstellungsräume, geführt von unserem gehörlosen Guide Zdravko Vujicic. Während der Ausstellung wurde mir bewusst, wie viel ich auch ohne gesprochene Sprache verstehen kann. Wir lernten, dass das Gesicht, der Körper und die Hände die Sprache übernehmen und für diese Erfahrung entscheidend sind. Unser Führer führte uns auf humorvolle Art und Weise in das Thema Gehörlosigkeit ein. Wir lernten, dass es einfache Gesten gibt, die sofort verstanden werden, wie essen, trinken oder schwimmen. Für die Gehörlosengemeinschaft ist die Ausstellung ein sehr wichtiges Zeichen der Sichtbarkeit. Deshalb gibt es in der Ausstellung auch einen Abschnitt über berühmte Gehörlose und ihre Lebensgeschichte. Dann erklärte uns unser Guide mehr über das alltägliche Leben ohne Gehör – zum Beispiel, wie der Wecker oder die Türklingel für Gehörlose funktioniert. Der interessanteste Teil der Ausstellung ist meiner Meinung nach das Gebärdensprach-Karaoke, bei dem man selbst erleben kann, wie Gehörlose Musik wahrnehmen und wie man in Gebärdensprache „singt“.
Manuela Avella Gioia Cobra
Im Rahmen des Faches Ethik besuchten die Schüler*innen der 5M die Räumlichkeiten von „Dialog im Dunkeln“ in der Seestadt und machten die Erfahrung, wie es ist, eine Stunde lang blind zu sein.
Geschulte Guides, die blind oder sehbehindert sind, führten sie durch verschiedenste Alltagssituationen in Dunkelheit, sodass der Blindenstock und die Stimme des Guides absolute Wichtigkeit erhielten. Das anschließende Gespräch bot die seltene Möglichkeit, eine blinde Person über deren Alltagsprobleme, digitale Möglichkeiten, Blindenführhunde oder Diskriminierungserfahrungen und vieles andere zu befragen, viele sehr interessante Antworten zu bekommen und außerdem Tipps, wie man einem blinden oder sehbehinderten Menschen genau helfen kann, falls er das möchte.
Auch dieses Jahr machte unsere Schule bei der Aktion „Kilo gegen Armut“ der „Young Caritas“ mit.
Dabei geht es darum, lang haltbare Lebensmittel und Hygieneartikel für armutsbetroffene Menschen in Österreich zu sammeln.
Wir bedanken uns bei allen Schüler*innen und Lehrer*innen, die gespendet haben – und insbesondere bei der 4A und der Kollegin Bachner für die großartige Unterstützung.
Bei Flucht handelt es sich um eine Form der Migration, bei der Menschen vor bewaffneten Konflikten oder Verfolgung fliehen. Auch an unserer Schule gibt es Schüler*innen, die Flucht erlebt haben und von den Auswirkungen dieser Erfahrungen betroffen sind.
Unser Anliegen war es, diese Thematik sichtbar zu machen. Wir möchten betroffene Schüler*innen unterstützen, diese Erfahrungen zu verarbeiten und ihnen Hilfsangebote aufzeigen.
Nichtbetroffene sollen einen Einblick in diese Herausforderungen bekommen, um Fluchtgründe besser nachzuvollziehen und um eigene Urteile zu versachlichen.
In diesem Sinne hat Frau Lintl vom Verein Hemayat als Expertin für Umgang mit Fluchterfahrung einen Vortrag gehalten.
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