Politik und Wirtschaft

4C1Ü6M Persönlichkeiten 23/24

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paving the way for a better world

Wer sind deine Heldinnen und Helden von damals und heute?

Wer hat deiner Meinung nach den Weg für eine bessere Welt geebnet, oder ist gerade noch dabei?

Wir, die 1Ü, die 4C und die 6M haben uns auf die Suche nach inspirierenden Persönlichkeiten aus der Vergangenheit und Gegenwart gemacht. Wichtig dabei war es uns, besonderen Fokus auf Themen wie „standing up for human rights“, „fighting for equality“ und „saving our planet“ zu setzen. Diese sind auch im Rahmen der Sustainable Development Goals (SDGs) als Ziele definiert. SDGs? Hier findest du mehr Informationen dazu unter                 https://sdgs.un.org/goals

Nach einer Recherche zum Leben und den Projekten verschiedener Persönlichkeiten, die eine tragende Rolle spielten oder spielen, entstand eine Bilderwand mit vielen inspirierenden Gedanken und Porträts mutiger Persönlichkeiten. Als Rahmen dienten leere Pralinenschachteln und Verpackungen.

Es ist richtig schön geworden und darf auch noch wachsen!

Wen würdest du noch gerne auf der Wand sehen? Hast du Lust auch ein Bild zu gestalten? Willst du mit deiner Klasse das Projekt fortführen und Videos oder Texte zu den Porträts verfassen? Dann melde dich gerne bei deinen Lehrpersonen.

Be inspired and/or be an inspiration yourself! 

Let’s peacefully fight for a better world together!

6K7KN1T Europawahl 23/24

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Europa-Wahl 9. Juni: Du hast die Wahl – nutze sie!

Schüler*innen der 6K, 7K, 7N1 und 7T besuchten das Haus der Europäischen Union. Dort konnten wir im Rahmen einer Podiumsdiskussion Kandidierende aller zur EU-Wahl 2024 antretenden Parteien kennenlernen und ihnen Fragen stellen. Mit uns diskutierten Anja-Therese Salomon (ÖVP), Evelyn Regner (SPÖ), Gerald Hauser (FPÖ), Lena Schilling (Die Grünen) und Anna Stürgkh (NEOS). 

Im Vorfeld hatten die Schüler*innen spannende Fragen zu brennenden Themen der Gegenwart vorbereitet: Nicht nur Klimakrise oder Migration wurden thematisiert. Auch der Nahostkonflikt und die Haltung der EU gegenüber Russland wurden angesprochen, ebenso wie die Haltung der Parteien zu einem Ausländerwahlrecht oder das Abstimmungsverhalten der Parlamentsfraktionen bei konkreten Parlamentsbeschlüssen.

Fazit nach der Veranstaltung: Manchmal hätten wir uns ein konkreteres Eingehen auf unsere Fragen gewünscht, aber insgesamt bot die Begegnung mit Politiker*innen ein spannendes Erlebnis, das bei vielen auch die Entscheidungsfindung vor der Wahl erleichtert hat.

4A Anne Frank 23/24

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Das Leben der Anne Frank

Die Schüler*innen der 4A beschäftigten sich mit verschiedenen Teilbereichen und Stationen des Lebens von Anne Frank. Sie präsentierten ihre zuvor recherchierten Informationen in Form von Interviews, Videos, Podcasts, Tagebucheinträgen, Comics, Foldern oder in Form einer Power Point Präsentation.

WPF-PuP Uni Wien 23/24

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Das Wahlpflichftfach Psychologie und Philosophie hat an der Universität Wien eine Vorlesung der Soziologie zum Thema „Gesellschaftsdiagnosen – Die technologische Gesellschaft“ besucht. Die Schüler*innen konnten sich dabei mit Wortmeldungen und Fragen an der Vorlesung beteiligen und haben erstmals „Uni-Luft“ geschnuppert.

7K8KM Brüssel 23/24

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Auf Einladung der Vertretung der Kommission in Österreich besuchten Schüler*innen der 7K, 8K und 8M die Institutionen der Europäischen Union in Brüssel.

Durch interessante Vorträge und spannende Ausstellungen wurde uns nähergebracht, wie die EU funktioniert und welche Aufgaben die einzelnen Organe haben. Wir besuchten die Kommission, welche Gesetze vorschlägt, den Rat und das Parlament, in denen die Mitgliedstaaten und Abgeordneten gemeinsam die Vorschläge der Kommission in Betracht ziehen, um sie danach entweder abzulehnen oder nach kleinen Änderungen anzunehmen. Im Parlament bot sich noch die Gelegenheit einer Veranstaltung der sozialdemokratischen Fraktion beizuwohnen, bei der es darum ging zu sehen, welche Themen für die Jugend der EU besonders wichtig sind.

Nach drei spannenden Tagen stand uns im Zuge der Heimreise noch eine kleine Odyssee bevor: Der Nachtzug, der uns nach Wien verfrachten hätte sollen, traf in der Station in Rauchwolken ein. Eine Bremse hatte Feuer gefangen. Nach langwierigem hin und her besorgte das Bahnhofspersonal uns Hotels und einen Ersatzzug am nächsten Morgen. Nach etwa zehneinhalb Stunden Zugfahrt und einem kurzen Aufenthalt in Frankfurt am Main kamen wir erschöpft, aber wohlbehalten am Wiener Hauptbahnhof an.

Magdalena, 7K

4A Zeitzeuge 23/24

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Gespräch mit Herrn Ronny Böhmer, dem Sohn eines Zeitzeugen

Im Rahmen des GSPB-Unterrichts besuchte uns Herr Böhmer, der Sohn von Robert Böhmer einem Zeitzeugen in Begleitung von Frau Demmer von erinnern.at.

Zuerst zeigte er uns einen Kurzfilm, den er gemeinsam mit seiner Tochter über seinen Vater aufgenommen hat. Im Anschluss konnten wir ihm Fragen stellen. Herr Böhmer hat auch alte Dokumente von seinem Vater mitgenommen, die er im Laufe seiner Recherchen gefunden hat.

Robert Böhmer (1912 bis 1997) war Jude und musste deshalb und aus politischen Gründen elf Monate in Konzentrationslagern (Dachau und Buchenwald) verbringen. Er ist 1939 mit dem Leben davongekommen. Dies war zum Glück noch möglich, denn ab 1941 hätte er nicht mehr freigelassen werden können, da man dies bei der Wannseekonferenz beschlossen hat.

Nach seiner Freilassung flüchtete er nach Argentinien, lernte dort seine Frau kennen, die brachte zwei Kinder zur Welt und zog dann wieder nach Wien.

Wir danken Herrn Böhmer sehr dafür, dass er uns die eindrucksvolle Geschichte seines Vaters erzählt hat und uns alle Fragen so gut wie möglich beantwortet hat.

Die Klasse 4A des BRG/BORG 2 Lessinggasse

5N1 ORF 23/24

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Die Schüler*innen der 5N1 blickten am Montag hinter die Kulissen des staatlichen Rundfunks. Dabei begegneten sie alten Bekannten wie Tom Turbo und Fritz Fantom. Sie konnten sich außerdem als Kamerafrau und vor dem Green Screen ausprobieren, die Studiolandschaft durchqueren und den ORF als Arbeitgeber für 2.000 Mitarbeiter*innen kennenlernen. 

3C Sprachen 23/24

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In Deutsch bearbeiteten wir ein Projekt namens „linguistic landscapes“. Wir waren am Volkertmarkt und haben Sprachen gesammelt. Wir haben Schilder, Plakate etc. begutachtet und Leute interviewt.

Unsere Hypothese war, dass wir auf den Schildern größtenteils nur Deutsch und Englisch finden würden, doch tatsächlich gab es viel mehr „geschriebene“ Sprachen am Volkertplatz zu finden, wie z. B. BKS, Malaiisch und sogar Mandarin!

Deutsch und Englisch waren trotzdem am häufigsten zu finden.

Bei den gesprochenen Sprachen dachten wir, dass dort Deutsch zu etwa 35%, Englisch zu 20%, Türkisch und BKS zu 20% und Albanisch zu 5% gesprochen werden würde. Doch das Ergebnis übertraf unsere Erwartungen bei weitem! Auch wenn Deutsch und Englisch , wie wir vermutet hatten, am meisten vorkam, interviewten wir dort auch Menschen die zum Beispiel mehrere nigerianische Sprachen sprechen konnten. 

Dieses Projekt war sehr lehrreich.

(Text: Genofeva Grell-Prix, 3C):

4A Demokratie-Werkstatt 23/24

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Wir, die Klasse 4A, haben einen Ausflug in die Demokratie-Werkstatt im Parlament gemacht. Nach den Sicherheitskontrollen, die nur ein Teil der Klasse beim ersten Versuch bestand, gingen wir hoch zu unserem Workshop. Dort bekamen wir eine Erklärung, welche Staaten in der EU sind und wieso diese gegründet wurde. Danach teilten wir uns in verschiedene Gruppen auf und begannen an unserer Zeitung zu arbeiten. Viele zeichneten, während die anderen schrieben. Am Ende waren alle glücklich mit dem Ergebnis und wir fuhren mit unserer wundervollen Zeitung zurück.

3B Der Standard 23/24

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Im Rahmen der Unterrichtseinheit „Zeitung“ nahm die 3B an einem Workshop beim Standard teil. Anschließend durften die Schüler*innen zwei Standard-Journalist*innen zu ihrer Arbeit befragen.