Die Schüler*innen der unverbindlichen Übung Yoga genießen die ersten Sonnenstrahlen am Dach unserer Schule 🙂
UÜ Yoga 23/24
Autor: romangraf
2D Albertina 23/24
Die 2D besuchte die Roy Lichtenstein Ausstellung in der Albertina. Dort betrachteten sie Lichtensteins Darstellungen von Alltagsgegenständen und Comicfiguren. Während ihres Rundgangs durch die Ausstellung lernten sie Roy Lichtensteins Techniken kennen und wurden dazu angeregt über die künstlerische Bedeutung seiner Werke in der Pop-Art-Bewegung nachzudenken.
Lessingzoo – Wurmkiste 23/24
Unsere Kompostwürmer arbeiten für die Schulbienen und umgekehrt …
Fragst du dich jetzt vielleicht, wie das geht?
Unsere Kompostwürmer zersetzen Bioobstabfälle und produzieren Wurmhumus. Sie machen das mittlerweile so erfolgreich, dass wir im Lessingzoo bereits den ersten Wurmhumus ernten konnten! Dieser bietet die besten Inhaltsstoffe für die Keimung von Blütenpflanzen. Wir haben vor allem Samen von Blütenpflanzen ausgesät, die von Bienen und Schmetterlingen gerne besucht werden. Unsere Blütenpflanzen werden, sobald sie etwas größer sind, in unser Hochbeet auf der Dachterrasse gepflanzt. Dort stellen sie dann Nahrung für die Schulbienen und Schmetterlinge zur Verfügung. Gesunde und aktive Bienen wiederum bestäuben viele Obstbäume und die Reste der Früchte landen früher oder später wieder in einer Wurmkiste. Ein wunderbarer Kreislauf der Natur! 😊
WPF-PuP Uni Wien 23/24
Das Wahlpflichftfach Psychologie und Philosophie hat an der Universität Wien eine Vorlesung der Soziologie zum Thema „Gesellschaftsdiagnosen – Die technologische Gesellschaft“ besucht. Die Schüler*innen konnten sich dabei mit Wortmeldungen und Fragen an der Vorlesung beteiligen und haben erstmals „Uni-Luft“ geschnuppert.
4A MAK Materialien 23/24
Wann können harte Materialien wie Keramik weich wirken? Was sind soft sculptures? Welche Kunstwerke finde ich interessant und warum?
Diesen und weiteren Fragen sind Schüler*innen der 4A im Rahmen eines Lehrausgangs in das Museum für angewandte Kunst nachgegangen.
7K8KM Brüssel 23/24
Auf Einladung der Vertretung der Kommission in Österreich besuchten Schüler*innen der 7K, 8K und 8M die Institutionen der Europäischen Union in Brüssel.
Durch interessante Vorträge und spannende Ausstellungen wurde uns nähergebracht, wie die EU funktioniert und welche Aufgaben die einzelnen Organe haben. Wir besuchten die Kommission, welche Gesetze vorschlägt, den Rat und das Parlament, in denen die Mitgliedstaaten und Abgeordneten gemeinsam die Vorschläge der Kommission in Betracht ziehen, um sie danach entweder abzulehnen oder nach kleinen Änderungen anzunehmen. Im Parlament bot sich noch die Gelegenheit einer Veranstaltung der sozialdemokratischen Fraktion beizuwohnen, bei der es darum ging zu sehen, welche Themen für die Jugend der EU besonders wichtig sind.
Nach drei spannenden Tagen stand uns im Zuge der Heimreise noch eine kleine Odyssee bevor: Der Nachtzug, der uns nach Wien verfrachten hätte sollen, traf in der Station in Rauchwolken ein. Eine Bremse hatte Feuer gefangen. Nach langwierigem hin und her besorgte das Bahnhofspersonal uns Hotels und einen Ersatzzug am nächsten Morgen. Nach etwa zehneinhalb Stunden Zugfahrt und einem kurzen Aufenthalt in Frankfurt am Main kamen wir erschöpft, aber wohlbehalten am Wiener Hauptbahnhof an.
Magdalena, 7K
Schach Schülerliga: Finale 23/24
Am 21.3.2024 fand der Abschlussbewerb der Wiener Schach Schüler*innenliga der Unterstufe im Haus des Schachsports statt.
Von 49 Mannschaften waren nach den Vorrunden die besten 16 Teams für diese Finalrunde teilnahmeberechtigt.
Das B(O)RG Lessinggasse konnte nach einer starken Turnierleistung den 4. Platz erreichen.
Neben einer erneut hervorragenden Leistung auf den Brettern 1 und 2 (9½ von 12 möglichen Punkten) konnte im Vergleich zum Vorjahr auf den Brettern 3 und 4 eine deutliche Verbesserung erzielt werden. Mit 14 ½ Punkten wurde das Ergebnis des Vorjahres (12 Punkte) klar übertroffen.
Unser Wermutstropfen: Der 3. Platz und damit die Bronzemedaille wurde um einen Punkt verfehlt.
Die Mannschaft: Veladzic Benjamin (2C), Hellerschmid Andreas (4B), Farnik Theo (4C), Mika Nelio (4B) und Cojocariu Tudor (3C)
Foto: die Mannschaft unmittelbar vor der 1. Finalrunde
Vorlesetag 23/24
Anlässlich des Österreichischen Vorlesetages fand in unserer Schulbibliothek ein Harry-Potter-Vorlese-Event statt. Die Drittklässlerinnen Mara und Mia lasen der 1C ausgewählte Stellen aus Harry Potter vor. Die Schüler*innen arbeiteten im Anschluss daran in Gruppen ein Quiz mit kniffligen Fragen dazu aus. Alle hatten viel Spaß dabei! Vielen Dank den Vorleserinnen vom Bibliotheksteam!
Die Schüler*innen der 2D verwandelten ihre Klasse in einen Veranstaltungsraum. Sprachen und Dialekte, die im schulischen Alltag meist im Verborgenen bleiben, wurden von Lehrer*innen sichtbar gemacht.
Wir hörten einen Auszug aus Pippi Langstrumpf im schwedischen Original (Prof. Riedl-Peter), ein schwäbisches Gedicht (Prof. Münzenmeyer), einen Text von Peter Rossegger im steirischen Dialekt (Prof. Singer). Osttiroler (Prof. Klammer) und Südtiroler Dialekt (Prof. Ties) waren auch vertreten.
Frau Prof. Sholudchenko las ein Gedicht auf Hebräisch und zeigte die Gemeinsamkeiten zwischen dem Hebräischen und dem Arabischen auf .
Schüler*innen der 8. Klassen, die ein „Sehr gut“ auf ihre Vorwissenschafltiche Arbeit erhalten hatten, lasen ihr Abstract und ihr Fazit vor Schüler*innen der Oberstufe.
Ein breites Themenspektrum von Filmtheorie, über Gentechnik, Produktdesign und Atomphysik bis hin zu feministischer Theorie wurde so als Anregung für zukünftige VWAs präsentiert.
5M Dialog im Dunkeln 23/24
Im Rahmen des Faches Ethik besuchten die Schüler*innen der 5M die Räumlichkeiten von „Dialog im Dunkeln“ in der Seestadt und machten die Erfahrung, wie es ist, eine Stunde lang blind zu sein.
Geschulte Guides, die blind oder sehbehindert sind, führten sie durch verschiedenste Alltagssituationen in Dunkelheit, sodass der Blindenstock und die Stimme des Guides absolute Wichtigkeit erhielten. Das anschließende Gespräch bot die seltene Möglichkeit, eine blinde Person über deren Alltagsprobleme, digitale Möglichkeiten, Blindenführhunde oder Diskriminierungserfahrungen und vieles andere zu befragen, viele sehr interessante Antworten zu bekommen und außerdem Tipps, wie man einem blinden oder sehbehinderten Menschen genau helfen kann, falls er das möchte.
3A Sitzsäcke 23/24
In Gruppenarbeiten designten Schüler*innen der 3A Sitzsäcke.
Nach eingehenden Recherchen zu Form und Material experimentierten sie mit Prototypen, erstellten Schnittmuster und zerschnitten Stoffreste sowie altes Gewand für die Füllung. Im „Stoffkeller“ konnten die Schüler*innen in die Welt der Stoffe eintauchen und kamen nicht nur mit Sackerln voller Webwaren und Gewirke, sondern auch mit vielen neuen Näh-Ideen wieder heraus.
Spiegelei und white apple sind in der Schule auf Wanderschaft und Avocado bietet im Klassenzimmer der 3A nun besten Sitzkomfort 🙂
Schulzentrum Lessinggasse 
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